一、依據臺東縣111學年度中小學校長及教師公開授課實施計畫辦理。
二、數位公開課旨在學校教師藉由共備、觀課及議課的歷程，教師利用數位教學科技重新轉化課程與設計教學方式，達成遠距教學、混成教學…等課堂，深化學生學習之教學目標。
三、數位公開課結合SAMR模型四層次（如附件），逐步達成數位融入教學目標。
四、數位公開課學校本位自主管理追管方式：初任教師、現職教師進行數位公開課，分不同學年度達成SAMR模型的層次目標如下：
(一)初任教師：
１、本(111)學年度（1年到位）：需達到MR層次，數位公開課影片（上傳YouTube ）的連結上傳公開課資訊平台，由課發中心聘請專家審閱SAMR層次自我檢核表，達成MR層次者記嘉獎。
２、未達MR層次者，由學校結合學校本位進修規劃，自行安排追管該員參加明(112)學年度相關增能培訓，直到其具備MR層次為止。
(二)現職教師：
１、本(111)學年度：至少達SA層次，無獎勵機制。
２、明(112)學年度（2年到位）：需達MR層次，無獎勵機制。由各校自組審閱小組，未達MR層次者，由學校結合學校本位進修規劃，自行安排追管該員參加113學年度相關增能培訓，直到其具備MR層次為止。